就脚步声离去的方向来看，应该真是朝着膳房去的。

摸了摸下巴，张从宣转回头来，就见小张同学正默默盯着自己的手看。

“唔……”他想了下，“要想做到这个程度，起码得五年吧。”

要丢的准，做到指哪打哪，其实不难。

想用大洋这样的无锋之物丢出杀人凶器的架势，从而逼迫对方露出破绽乃至本能躲避，却需要足够的速度和力道来支撑。

小孩眼神清亮，慢慢点头。

【张起灵认可度+1，目前总值11。】

……起点太高，这小小耍帅好像没被学生看在眼里，道阻且长啊。

不对，张从宣摇摇头，自己压下了心中浮现出的少许遗憾。

人的感情不能唯分值论。

就见面这段时间，他对小孩已经有了一个初步的观察侧写。

也有些明白过来，小张同学初始给出的那10点，不是他们两个多么一见如故，而是来自于长老们赋予的这层“老师”身份。

这是个良好的开始，也容易让人忽略了，依附于身份地位的情感，一旦身份转换，焉能继续留存？

因他人赋予而产生的联系，也可能因他人的阻拦而切断收回。