我问了操作方法，说白了。我就是不想做，如果做的话，应该还是成的。

看吧，还是得自夸一下，瞬间心情很美好！

这时，十三给我谈起，说她语文的句子写得好，老师拿她的文字给同学当模板。

她这一句，我当时检查的时候，也觉得写得不错，只是让她加了一个双引号，因为她扣掉了。

这句话是读了一段文章，提问是他还可以怎么介绍老家的风景。

十三写得如下：“他可以这样说，大家好，我来自贵州，我们那里有个神奇水潭叫“犀牛潭”，它是如此壮观。”

十三说：“因为同学们都没有写来自哪里，这样你的自我介绍，别人又怎么知道在哪里呢？”

我点头表示赞同。

还有刚学了《葡萄沟》，需要写一句宣传语。

十三问我怎么写，我告诉她宣传语就是打广告的意思，那葡萄沟自然是宣传葡萄，比如葡萄沟的葡萄甜，葡萄沟的人民最热情等。大概意思就是这样，你自己再想想。

最后十三写的：葡萄沟的葡萄真甜啊，就像白糖一样。

虽然达不到更多优秀小朋友写的，但是对于十三现在这个不爱看书的状态，她能想到，这不就是给我的意外之喜么。

十三两三岁的时候，每天晚上睡前都坚持看绘本，而且同一本绘本要来回让我给她讲很多遍。

直到有一次，她突然给我说要给我讲故事。

然后每页差不多一字不漏讲给我听，其实，她并不是认识了那些字，而是来回听我讲，她结合每一页的图片记住了我讲的文字。

那个时候三字经能背一半了，全都是我给没坚持下去。