听着他们过来人讨论学习方面的教育，我从幼儿园就开始焦虑过，没错，是焦虑。

最后我是怎么去改变自己的，要从十三第一年大班说起。当时数学是求位数的分解，比如六可以分解成几和几。

放在成人的思维里，就会不明白孩子们为什么当下做的这道题，你讲了她懂了，可只要把数字交换或者换一个数字，他们基本就不明白了。

当时为了给十三讲分解，我是气得火冒三丈，唾沫星子横飞整个客厅。

最后怎么也不通，我干脆放弃了。因为看了太多家长因为教孩子作业，气到医院，手拍断骨折，这些不是我想要的。

直到第二年，因为年龄不到，毕业了同样不能上小学，我们只能让十三继续多读一年的大班。

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！

嘿！神奇的事情发生了。

作业本上的题目，每次回来自己都做好了。分解完全没问题，试了各种偷梁换柱，都能够变通过来。

我突然明白了，孩子的发育是有阶段性的，她那个时间还没有开智，意思就是那个阶段，她的大脑组成部分，还不能完全接受这种输入方式，所以得等，等时机成熟。

从那个时候，我就放弃教十三任何东西了，对于阅读，从她在肚子里开始，就开始给她每晚睡前读故事，直到她出生到现在，家里买了很多绘本。

十三的记忆力也不全是特别好，因为人的记忆是在一个特定的时间，就像是开关一样，只有开的那段时间，她是把心用上的，其他时间，就不要用力给她灌了，家长累，她也累，真的不必要。

佛系的家长真的脸上不易起褶子。

十三一直说她