第五、当你与别人约好时间在某地见面洽谈事宜或者一起做什么事情时，一定要至少提前5分钟到达；否则，如果你刚好在约定的时间到达，你其实已经迟到了。

话题19：呵护孩子的求知心态，从小培养动手能力

小孩子的求知欲望特强，经常会因为好奇地想知道某种物件的内在秘密，就擅自动手拆卸开来看个究竟，结果却将这个“神秘”的东西给彻底鼓捣坏了。相信，有不少父母碰到这种情况时会非常恼火，甚至责骂、责打孩子。殊不知孩子所以这样做，是因为他（她）的好奇心使然，除了损坏了一件也许比较值钱，也许并不怎么值钱东西之外，这件事情本身一点坏处也没有，反而正好说明，你们的孩子很有创新发明的天赋，应该高兴才对。所以，作为父母，应该理解孩子的这种非常可贵的求知心态，并积极地鼓励他（她）的这种渴望在未知世界中努力探寻新发现的精神。但同时也要告诉孩子，以后想要研究哪个物件时，可以告诉爸爸妈妈，我们一起拆卸，一起分析研究。这样就不至于让孩子将一些比较值钱的东西给鼓捣得不可收拾，或者孩子一人在鼓捣过程中出现意外伤害。

我家小千金就曾经在暑假里的一个下午（当时她已经是一名即将升入二年纪的小学生了），将朋友送给我们的一部古色古香非常漂亮的电话机给拆卸了。当时，我和她爸爸都上班去了。等我俩先后回到家里时，这部崭新的电话机已经变成一堆大大小小，奇形怪状的零部件了。虽然这些零部件仍然非常光鲜亮丽，但任凭我们全家人想尽什么样的办法，也不再能将它们组装成电话机了。看着孩子异常惋惜的可爱模样，我拍拍她的小脑袋说：“没有关系！但你要记住，以后再拆卸什么时，一定要将各个零部件按照拆卸的顺序排列放置好！这样，重新组装起来就会容易一些了。”

至于自来水笔和圆珠笔，以及她小时候玩过的各种玩具，小家伙到底拆卸，整坏了多少，我已经记不清了。但我们从来不曾因此而责骂过孩子。即便是她的双手和衣服上，书桌上，统统让油墨给弄得一塌糊涂，也会帮助她收拾干净，并告诉她以后应该怎样做才不至于给搞成这样。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

一次，女儿竟然把我铺在床边的一块小床单给剪下去大约有多半个馒头大小的一块，然后又自己动手缝了上去。她当时也就4～5岁的样子吧，我记不太清楚了，居然还能再给缝上去！我下班回家后，她告诉我，她是把报纸铺在床单上剪时，不小心剪了床单的，还说：“对不起了妈妈，我已经又把它缝上了！”

我看了看，尽管缝得有一些皱巴，但还真是给缝上去了。就说：“没有关系，不影响继续使用。你很了不起嘛，缝得还挺不错呢！”

见我并没有责怪她，她就放心了。后来，见我一直还铺着带有她皱巴“杰作”的小床单，就问我：“你为什么不拆掉重新缝呢？我缝的太难看了！”

我告诉她：“这多好啊，我每天都能看到你缝的半圆形，妈妈喜欢看！”

女儿大受感动，怯怯地说：“妈妈，实在对不起，我那天是专门剪掉的，怕你生气，没有敢说实话。”

我问她：“好好的床单，为什么要剪掉一块呢？”

她说：“我想看看我能不能再缝上去。太难了，我费了好大劲，但怎么也缝不成原来的样子了。如果是你，肯定能缝得很好！”

是的，我的针线活儿确实不错，但女儿哪里知道，在妈妈的眼里，她的针线活儿才是世界上最好的！

现在回想起来，我们所以能够这样泰然处之地对待女儿的如此这般折腾，应该是得益于我在大学时曾经上过的一堂英语课，讲的是年幼的爱迪生为了想看看着火了是什么样子，而亲自点着了自家的稻谷仓；看到母鸡孵小鸡，就亲自动手在僻静的角落做了一个窝，里边铺上柔软的稻草，再放几枚鸡蛋，自己蹲坐在上面孵小鸡……在大人们看起来纯属于爱搞一些个让人啼笑皆非的恶作剧的爱迪生，长大之后却成了一位举世罕见的发明家！

受此启发，我们非常纵容自己的宝贝女儿自己动手进行各种各样的“研究”。在我们的小心呵护下，她凡事都喜欢动手鼓捣的热情一直保持了下来。目前，她在德国的一所名牌大学读博士，做的课题相当超前，而她则特别喜欢待在实验室里利用世界先进的仪器设备，做自己想得出来的各种非常尖端的科学试验，颇受导师赏识。然而这种研究是永无止境的，她有时候忙起来连星期天也不想休息。在别人看来相当枯燥的研究工作，对于她来说，却永远都是那样的吸引人！她认真做起这些科学研究来，又是那样的不知疲倦其乐无穷。

话题20：大声对孩子说：试一试，你能行！

由于我国和西方国家在历史、文化以及教育理念方面的不同，因此，中、西方国家不但在整个教育体制和教育方式上存在较大差异，而且在家庭教育理念方面也大相径庭。尽管不同的教育方式客观地讲应该是各有利弊才对，但西方国家一些进步的家庭教育理念还是很值得我们中国的父母们好好学习的。

早期教育什么更重要，各国有着不同的侧重点。在西方国家，早期教育主要侧重于想象力、社会交往才能、探求才能、生活才能、良好的个性。在幼儿教育方面，西方国家更尊重儿童在智力和性格方面的自然发展规律，主张顺应孩子的天性，因此多以鼓励和引导为主，不会束缚孩子的成长，这样的教育方式有利于极大地发展他们的创造性。

而我国，则历来以具有五千年悠久历史的礼仪之邦自居，早期教育一直将尊老爱幼、恭谦礼让、勤奋苦学作为传统美德，孔融让梨、囊萤映雪和头悬梁锥刺骨等故事家喻户晓深入人心。但在顺应孩子的天性、呵护孩子的想象力和探求欲、培养孩子的社会交往才能、生活才能，以及良好的个性品质方面却相差甚远，而现代父母们则是热衷于忙着监视孩子学钢琴、学画画……

因此可以说，当前我们中国的孩子们天真烂漫的童年时代，大多被淹没在了无可奈何的强迫性技能训练之中。而父母们，则宁愿自己节衣缩食，也不惜花大价钱让孩子进行他们本不愿意的所谓技能学习和训练。与此同时，为了鼓励孩子持续进行他们为其制定的训练计划，也为了弥补他们对于劫夺孩子童年时间的心灵愧疚和遗憾，父母们反过来又在孩子的物质需求方面给以极大的满足。而如此的家庭教育怪圈对于孩子的成长是非常不利的，不但完全扼杀了孩子天真无邪的天性，而且对于孩子良好个性品质的培养非常不利，很容易使他们成为既缺乏社会交往才能和生活能力，而且又很自私的人，实在是不可取的做法。

换句话说，我国特有的填鸭式教育方式实际上是从幼儿期开始的，这既是孩子们的不幸，也是我国家庭教育理念的一个很大的失败。希望我国的新闻媒体在这个方面多做一些工作，争取能够尽快改变这种情况，还给我们的孩子一个可以自由宣泄自然天性的生长环境和无忧无虑活泼快乐的童年，使他们能够身心健康地成长为具有创新能力的新一代人才。新世纪迅速崛起中的中国迫切需要这样的人才！

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

有关这方面的论题太大，在此不作展开详述，只谈一点：当孩子为自己是否要做某件事情犹豫不决时，比如一项体育运动、一次竞技比赛、登上一座大山、参加一次集体活动……父母应该充满相信地大声对孩子说：“试一试，你能行！”

Have a try，you can do it！是西方国家的父母经常对他们的孩子说的一句话，所以，西方国家的孩子们全都充满了一股子敢想敢干的闯劲。而我们的孩子在这方面还有不少的欠缺，所以必须补上这一课。做父母的必须明白，胆怯害怕、瞻前顾后不应该是孩子的秉性！如果培养不出朝气蓬勃的孩子，那就是你们的失职！

即使有的时候你鼓励孩子去做了某一件他曾经犹豫不决不知是否该做的事，但效果却很一般，那又有什么关系呢，最起码孩子去尝试了！告诉孩子：凡事只有敢于尝试，才有机会取得成功！

话题21：正确对待孩子的失手或过错

在孩子的成长过程中，失手和过错是在所难免的。当遇到这样的事情时，做父母的如果处理得好，坏事会变成好事；反之，如果处理得不妥当，孩子就有可能朝着很不理想的方向发展。

这里所说的失手是指孩子不小心做了不好的事情，或者孩子本来是想着去做好事，结果却将事情给做糟糕了。比如不小心打碎一个妈妈非常喜爱的花瓶、碰翻了饭碗、推倒了水壶……；或者帮妈妈倒垃圾，结果将新买的一个非常漂亮的玻璃果皮钵盂给摔碎了（我女儿就干过这样的事情）、帮爸爸扫地，却将一篮子鸡蛋踢翻了……。每当遇到这样的事情时，父母首先关注的应该是孩子是否受伤，而不可以大动肝火地跟孩子发脾气，责骂，甚至责打孩子。如果孩子一旦不小心做了一些小小的“过失”就遭到父母斥责，很容易造成孩子凡事谨小慎微，缩手缩脚，失去尝试新事物的信心和勇气，而这些都是很不利于孩子成长的。

至于过错则是指孩子在有意或者无意间做错了事。小孩子有时并不知道自己对事物的认识是错误的，也未必明白自己做错了事。因此，当孩子做错了事的时候，父母不要一味地批评责备，而应该帮助孩子在过失中总结教训，积累经验，鼓励他（她）增长见识不断进步；要有意识地教育孩子学会发现错误和改正错误。父母要了解孩子的心态、能力、爱好和性格，只有这样，才能对孩子循循善诱，使他们能辨别是非，少走弯路。此外，父母还要培养孩子学会反省自己的错误，这样效果会更好。但切忌不可以挫伤孩子的自尊心，而使其产生逆反心理；或者摧毁孩子的自信心，使其惟恐犯错误而不敢去尝试新事物。

话题22：培养充满爱心的孩子

仁爱是人类最崇高的品德。教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。如何培养孩子的爱心，在家庭教育中占有很重要的位置。

自私自利，以自我为中心是爱心的大敌，但它不是孩子与生俱来的。古人云：“人之初，性本善”，可见，其实并不是孩子生来就缺少爱心，而是由于父母对孩子的溺爱和不注意教育方式造成的。为了培养孩子的爱心，父母不仅要爱孩子，更重要的是让孩子懂得感恩，知道自己也应该付出爱。培养孩子的爱心，可以从以下几个方面入手：

第一，做孩子的榜样，以身作则培养孩子的爱心。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”

小孩子的情感极易受感染，而且模仿性很强。言传身教，而身教又重于言传，父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。换句话说，只有富有爱心的父母，才能培养出富有爱心的孩子。在日常生活中，父母同情别人的言行会深深打动孩子的心灵，感染和唤起孩子对别人的关心。比如，夫妻和睦、尊老爱幼、氛围和谐的家庭就容易培养出充满爱心的孩子；又比如，父母带孩子外出时在公共汽车上给老人让座、帮助行动不便的人过马路……，对孩子来说也都是最适用的教材。让孩子感知父母是富有爱心的人，自己也要做一个富有爱心的人。

同情心和怜悯心是小孩子爱心的具体体现。记得女儿很小的时候，有一次我们母女俩在家里看一部有关红军长征时候的电视剧。当她看到一名红军战士倒地后问我：“妈妈，叔叔怎么啦？”我告诉她：“叔叔太饿，晕倒了！”没有想到她一听这话，哇的一声大哭起来，赶快拿来她的饼干袋子对我说：“妈妈，快把我的小饼干给叔叔吃点儿吧！”我从来没有见她哭得如此伤心，鼻涕一把泪一把的。我在感动之余，费了很多口舌，告诉她那位叔叔是在表演节目，不是真得饿晕了，好不容易才安抚住她。

第二，利用角色互换法和谈心的方式培养孩子的爱心。美国着名心理学家霍夫曼通过多年的研究指出，移情是幼儿亲社会行为产生、形成、发展的重要驱动力。因此，父母和孩子可以做互换角色的游戏，让孩子体验生活中不同角色的感受。让当“家长”的孩子做一些父母平时经常作的家务活，比如：扫地、洗衣服、择菜等；让孩子模仿平时父母照顾他（她）的样子来照顾父母，了解父母的辛劳。平时，父母可以向孩子讲述自己的生活感受及喜怒哀乐，让孩子了解父母的想法，比如：下班回到家，孩子主动帮助爸爸妈妈取拖鞋，爸爸妈妈就会很开心，很感动；相反，如果明知爸爸妈妈下班了，孩子却不理不睬只顾自己玩儿，爸爸妈妈就会很伤心。又比如：妈妈病了，孩子给妈妈端水送药，妈妈要表达自己高兴和感动的心情……只要父母善于在一些日常生活的细节中随时向孩子渗透积极的情感，就可以在潜移默化中培养孩子的良好行为，久而久之，在孩子的心中就会自然而然地涌满关心他人、体贴他人的良好情感。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

第三，借助于文艺作品培养孩子的爱心。父母可以为孩子选择一些富有教育意义的童话故事、儿童读物及好的影视作品，引导孩子效仿作品中人物的良好行为。

第四，通过饲养小动物来培养孩子的爱心。小孩子一般都喜欢小动物。有的时候，饲养小动物也是培养孩子爱心的有效方式。在孩子无微不至地照顾自己喜欢的小动物的过程中，他（她）纯洁的爱心也就在不知不觉中滋长起来了。