顾佳立刻说道：“不行！他这个人很极端的，你最好别用这种方式，会惹怒他。”

我奇怪道：“你们分开后不是好好的吗？”

顾佳叹口气，欲言又止，最终还是没说出来。课间她找人带给我一张字条，“保持现状”。

我那时想不明白，蓝桓怎么会喜欢我，顾佳神神秘秘地干什么。苏晨对我的态度也很微妙，有时候看到我会不理我，下课跟我旁边的人聊天却不跟我说一句话。

她是在生气吗？我也知道我这个人挺没用的，遇到事情反应慢，爱逃避。

我没有目的地翻书，快三模考试，我连自己学习的目标都不清楚。

夜晚放学，我又是和蓝桓一起走，他还是热络地找话题聊天。突然间，我鼓起勇气，“这是最后一天，明天不要来找我。”

蓝桓停住脚步，语气瞬间变得阴冷，“什么意思？”

我不惧地说道：“我跟你走在一起，同学们都在误会我们的关系，其实你很清楚，我们间并不是那样。”

还有件事，我至今没想明白，那时候同学们传得沸沸扬扬，班主任老师居然没找我谈一句话。平时哪两个同学关系不好，他们都知道的一清二楚。

蓝桓目光深深地看着我，“你觉得是误会？那你说我们现在是什么关系。”

“我很想跟你做个朋友，因为你聪明，学习好。可是你从来不跟我谈学习。你总说哪个明星要开演唱会，影院又出了什么新电影，可我对这些没有兴趣啊！你说你会滑冰，你会射击，你喜欢电玩。可我知道这些对我学习有什么用。”我还没有说出口的是，他成绩好，他可以玩，可以放肆任性，但我不行，我稍微对自己松懈，我就会被远远地甩在后面。

他低头沉默，还像往常那样送我回家，临别前说道：“我懂的，你放心。”

我天真地以为他懂我的意思，听明白了我讲的话，后来发现都是白费。我们之间最大的问题就在于沟通。

第二天，蓝桓照常在小区等我。不过他第一句话问的是：“地理必修三本书都是什么？”

我诧异地看他，不像是跟我开玩笑。

“回答啊！”他催促我，但我也想不出来。这是什么问题，还不如问我小麦和玉米在东北的位置分布。

“是什么？”我呢喃道，一时间还真想不起来。

“自然地理、人文地理、区域地理。要记住。”

我不在乎地说道：“考试不考这个。”

他轻微摇头，“我不是在考你，而是教你梳理学科框架。你给我和顾佳讲课时，知道画重点、押题，也告诉我们一些答题技巧，怎么到自己就忘了？学习首先要建立一个知识架构，这个学科分为几大部分，也就是对应的几本书。每一本书它有几章的内容，这一章里每节课又讲了什么。从大推小，才能见小知大。光背小的考点太散，不容易记，这样的学习方式是不行的。”

他在路上又帮我梳理了政治和历史，并告诉我，“不要经常看，要经常回忆。”

自习课我做了架构梳理图，按照蓝桓的说法，将点穿成线，将线织成面。一个大的网络架构就形成了。