李严和周果果的教学方法得到了校长的认可，驾校的声誉也逐渐好转。

然而，他们并没有因此而满足，他们知道教学的道路还很长，需要不断学习和进步。

他们决定继续努力，为学员提供更好的教学服务，并且不断探索新的教学方法。

在一次教研活动中，李严和周果果提出了一个全新的教学理念：模拟驾驶。他们认为，

通过模拟驾驶，学员可以在虚拟环境中感受到各种路况和突发情况，从而提高应对实际驾驶中各种问题的能力。

然而，这个想法遭到了部分同事的质疑。一位同事说：“模拟驾驶？那能行吗？我觉得还是实地驾驶更可靠。”

李严坚定地回答：“我相信模拟驾驶会有很好的效果。现在很多行业都在使用模拟训练，为什么我们不能尝试一下呢？”

周果果也说：“是的，而且模拟驾驶可以在安全的环境下让学员尝试各种驾驶技巧，有助于提高他们的驾驶水平。”

经过一番激烈的讨论，最终大家决定支持李严和周果果的提议，尝试引入模拟驾驶教学。

模拟驾驶设备安装到位后，李严和周果果开始着手制定新的教学计划。

他们把模拟驾驶融入到原有的教学体系中，让学员在掌握基本驾驶技巧后，通过模拟驾驶进一步巩固所学知识。

在模拟驾驶教学中，李严发现了一个问题：部分学员在虚拟环境中表现得非常好，但在实际驾驶中却无法将所学技巧运用到实践中。

他觉得这个问题需要解决，否则会影响学员的驾驶水平。

于是，李严和周果果开始研究如何让学员在实际驾驶中更好地运用模拟驾驶学到的技巧。

他们决定增加实地驾驶训练的时间，让学员在实际路况中逐渐熟练运用所学知识。

在新的教学计划实施过程中，李严和周果果不断收集学员们的反馈意见，针对存在的问题进行调整。

他们还邀请了一位心理学专家，为学员提供心理咨询服务，帮助他们在实际驾驶中克服恐惧和紧张情绪。