实践课程的设置是改革的重点之一。董念和陶燃根据学校的特色和学生的兴趣，开设了人工智能、创意设计、商业模拟等一系列与时俱进的课程。这些课程不再局限于传统的课堂教学，而是更加注重学生的动手实践能力和创新思维的培养。

为了保证实践课程的质量，他们还专门从校外聘请了一批经验丰富的专业人士担任讲师，并为学生们提供了充足的实验器材和场地。学生们对这些新奇有趣的课程充满了热情，积极参与其中，学习的兴趣和效率都得到了极大的提高。

看到学生们脸上洋溢着的求知若渴的笑容，董念和陶燃感到无比欣慰。他们知道，他们所做的一切都是值得的。

改革并非一帆风顺，师资的调配就是一个棘手的问题。一些老师对新的教学模式不太适应，也担心自己无法胜任新的教学任务。对此，董念和陶燃并没有采取强制性的措施，而是耐心地与老师们沟通，了解他们的顾虑，并为他们提供相应的培训和帮助。

渐渐地，老师们感受到了董念和陶燃的真诚和决心，也看到了改革带来的积极变化，开始转变观念，积极主动地参与到改革中来。

一些之前对改革计划持怀疑态度的老师，看到学校的变化和学生们的进步，也纷纷改变了态度，对董念和陶燃表示钦佩。一位老教师找到董念，感慨地说：“以前是我老糊涂了，总是守着旧观念不放。看到你们年轻人这么有想法，这么有魄力，我相信学校的未来一定会越来越好！”

董念和陶燃的声誉在学校和家长群体中得到了极大的提升。家长们纷纷对他们的改革举措表示赞赏，认为他们为孩子们创造了更好的学习环境。

“陶燃，”在一个宁静的夜晚，董念站在办公室的窗前，望着远处闪烁的灯光，轻声说道，“你还记得我们刚开始筹备改革计划的时候吗？那时候，我们面临着多大的压力和阻力啊。”

陶燃走到她身边，轻轻握住她的手，深情地说：“是啊，但是我们都坚持下来了，因为我们有一个共同的目标，那就是……”

他的话还没说完，办公室的门突然被推开了，一个人影站在门口，神色慌张……