陈老师一步一步地点明解题的方法，他在教学中的引导性极强，会给学生自主思考的空间，再接着往下走。

其他人一开始也都是一头雾水的状态，但渐入佳境，跟上了陈老师的节奏。

唯独容缈，全程状况外。

她知道，平行班和实验班的进度肯定不一样。

每个班或多或少，都会有一些差异。

但没想到，一个在地，一个在天。

差着十万八千里。

如同隔了一条银河系。

容缈吃力地跟着黑板上那根粉笔的轨迹运转。

“懂了吗？”

陈老师话音刚落，剩下的人便整齐回答道：“懂了。”

容缈：“……”

懂什么了？什么懂不懂？谁懂了？

看得出来，周围的人都不是那种不懂装懂，他们能及时回答出陈老师提出的小问题。

有来有往的，并非老师单方面的输出。

显然，除她之外的所有人，都明白了。

“好，接下来，我们讲一下这道题的简便方法。”

陈老师满意地点了下头，随即又拿起粉笔，唰唰唰地写起来。

容缈：“……”

大家都是真的懂了。

她也是真的懵了。

容缈盯着一黑板白花花的字迹。

所谓的简便解……

到底哪里简单方便了？！

根本不是她跟不跟得上思路的问题。

她怀疑，陈老师现在所讲的，题目里涉及到的知识点，都严重超纲了。

实话说，“解”之后的部分开始，她就搞不懂了。

容缈都怀疑了一下自己是怎么考进实验班的。

她不偏科，各科分数均衡，没有谁拖谁的后腿。

难怪了，实验班一班的数学成绩遥遥领先，毕竟平时做的都是这种程度的练习，日常的考试对于他们来说，怕不是跟玩一样。

黑板被写满后，陈老师拿起黑板擦，把过程都给擦了，完全不用担心其他学生里，有没有不理解的，或是笔记没记完的。

容缈也停下了笔，有一下没一下地，按着笔杆的头。

富有机械感和节奏的按动声响起。