好在他们一直牢记杨语汐的美食诱惑奖励，没有撒欢似的叫喊起来，依然端坐在座位上，只是依然侧头，眨巴着一双双清澈的眼睛看着她们。

邓曼丽等人见状，一下子被小朋友的纯真和规矩所打动。

要知道，昨天梁吟秋等人来他们园里交流听课，她特意安排她们去大班听课。

究其原因。

自然是担心小班小朋友的自控能力尚浅，见到访客或许会兴奋得忘乎所以，从而扰乱课堂的和谐秩序。

而就在方才，得知梁吟秋竟选择小班作为观摩对象时，她们心中不禁泛起疑惑，甚至觉得这是一次冒进的尝试。

但眼前的场景彻底颠覆了她们的预期。

这些小班的孩子们展现出了令人惊讶的专注和自制力，每一个端正的坐姿，每一双好奇而不躁动的眼睛，无不透露出平日里良好的教育和悉心培养。

而孩子们的举止中透露出的尊重与自律，仿佛在诉说着教育的力量，以及杨语汐在孩子们心中播下的种子。

这些细节，无不向邓曼丽等人证明着哆来咪幼儿园在小班教育上的独到之处和显著成效。

孩子们的表现，无声地传递着教育的深远影响，使邓曼丽等人对哆来咪幼儿园的教育方法刮目相看。

当然。

这只是初期印象。

最后还得看整堂课下来，小朋友们的表现是否能够持续这种高水平的自我管理。

估计这不容易吧！

小班的孩子们天生好动，他们很难在长时间内保持静坐不动，十几分钟后，他们就会开始不安分。

尽管老师们事先的千叮咛万嘱咐可能会延长他们的专注时间，但要在整个课堂中都保持这种状态，还是很有难度的。

她机关幼儿园的小班小朋友，也未曾能做到这一点呢！

毕竟，每个孩子都是独特的个体，有着不同的性格和注意力跨度，这使得自我管理能力的培养变得更加复杂。

嗯，只能说，还是拭目以待吧！

梁吟秋洞察了邓曼丽等人脸上的惊讶与赞赏，她的嘴角不禁勾起了一抹满意的微笑。

“啪啪！”

杨语汐轻轻拍了拍手，清脆的掌声瞬间吸引了孩子们的注意力。

她微笑着对孩子们说：“小朋友们，今天我们有特别的客人来听课哦。这些客人是来自机关幼儿园的邓园长、蒋主任和老师们。他们是来和我们一起学习的，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来吧！”

话落。

“啪啪啪~”

小朋友们立刻爆发出热烈的掌声，同时奶声奶气地齐声喊道：“欢迎邓园长，欢迎蒋主任，欢迎老师们！”

邓曼丽等人也被这纯真的气氛所感染，笑着回应：“谢谢小朋友们，我们非常荣幸能来到这里，和你们一起度过这美好的时光。我们也非常期待和你们一起度过这堂课。”

小朋友们冲她们甜甜一笑。

“邓园长，蒋主任，各位老师，请随我到教室后面入座。”梁吟秋园长轻声引导道。

“好的，梁园长。”

邓曼丽等人齐声回应，随后跟随她的步伐，有序地走向教室的后方。

在那里，一整排小椅子整齐地排列着。