不如你先来说说，我们该给他讲些什么？”

李皓回道：“小皇子虽说年纪尚幼，但性格颇为沉稳，能做的住。

另外在襄州时，他虽已经跟着学了认字写字，但并未正式启蒙，只会背些百家姓、千家诗。”

听到这话，齐衡说道：“好，既然如此，那便由我们来为他进行启蒙。

官家的意思是要我们尽快去为小皇子上课，我意在月底之前便开始，你意下如何。”

听到这话，李皓赶忙说道：“这个我自然没有意见，但是盐铁司事物繁多，我可能没有太多精力花在讲学上。

此事可能还需要小公爷多多劳烦，希望小公爷不要见怪。”

但显然齐衡对此是不太买账的，直接说道：“盐铁司事物繁忙，难道谏院事物就不繁忙吗？

李大人有事要忙，我难道就没事要办，为皇子讲课是官家给的职责，李大人若是觉得有问题，不妨去找官家求个恩典。”

听了这话，李皓还真是不由感觉，这才多久不见，没想到齐衡倒是也变的牙尖嘴利的了。

不过李皓没接话，于是齐衡就直接分配了任务，反正按照时间分配，两人各自把时间定好。

对于这个李皓也没有什么意见，反正正常启蒙读物就那些，李皓就让齐衡来教算了。

至于自己，李皓打算整点花活，比如把三字经给提前弄出来。

毕竟在三百千中，李皓还是觉得三字经才是启蒙的最佳读物，而且正好现在不忙，李皓还能凭这个再涨一涨文名。

不过后世流传的版本是经过不断补充的，里面增加了不少宋代之后的人物典故，这些就需要李皓进行调整，然后才能拿出来。

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于是接下来几天，李皓一回府便躲在书房里面整理三字经，紧赶慢赶才好不容易在上课之前搞定。

当然李皓也不能直接就拿去给赵宗汉上课，而是先行交到了赵祯手里，让他来过目一遍，确认没有问题才行。

而对于这本三字经，赵祯在看过之后，评价很好。

说道：“看来朕将皇子交给你来教导，是用对了人。

在这件事上，你也是用了心的。

这本三字经取材广泛，其中包含了天文地理、人伦义理、忠孝节义等内容，“熟读《三字经》，可知千古事”。

而在内涵丰富的同时又能做到朗朗上口，通俗易懂，倒是比现有孩童启蒙的文章要好上不少。

想来你能写出这书，应该不是临时起意吧。”

李皓听后回道：“回禀官家，臣自小也是勤学苦读，深知其中之苦。

所以一直以来便有重编一本启蒙读物的想法，这书上内容有不少是臣原先就写好的。

这次正好官家让臣来教小皇子读书，于是臣便特意花了些时间，将这本三字经给整理了出来。”

对于李皓的这番解释，赵祯还是相信的，因为这样才合理嘛。

要这真是李皓花几天时间就能想出来的，那才让人感到奇怪呢。

而且赵祯越翻这本书越觉得是写的真好，当然不是说三字经就真的比那些大家之作好。

但若是用来给孩童启蒙，那这本书赵祯认为是优于现在蒙学读物的。

于是又说道：“那皇子那边，卿家便直接来教述这篇三字经便好。

另外朕还打算将这本三字经，下发到蒙学之中，给天下的蒙童启蒙之用，不知卿家可有何意见。”

对于把三字经发散天下，不正是李皓想要达成的目的吗，对此李皓能有什么意见。

自然是一口答应下来，并说道：“这是臣的荣幸，只希望这本三字经能让蒙童多多启蒙开智，为朝廷补充更多的有用之材。”

对于这话，赵祯自然是