“知道了！”所有人都齐声回答。

“很好，那么接下来，你们有三十分钟的时间来背诵咒文，就写在课本的第七章。”罗切尔教授一边说着一边在凳子上坐下，“动作指令很简单，只需要沿着你们想要放置结界的区域边缘转上一圈，同时放出少量魔力，在最后结束的时候向上拉一下即可，就像我刚才那样。”

所有人都赶紧把书翻到了第七章，并开始小声背诵。

虽然背诵咒文对艾伦来说并不是什么难事，不过由于知道自己并不具备使用这个魔法的资质，他便独自去预习第二章了。

瑞尔则看起来背诵地相当吃力，不是记错关键词就是漏掉一整句，所以直到三十分钟后他还是没能完完整整地背下来。

“啧，为什么这段咒文会这么长，而且还这么难记！”瑞尔小声抱怨到，“都像爆裂咒或者悬浮咒那样多好。”

“这是不可能的。”艾伦笑了笑说，“由于每个魔法的难度和发明时代都不一样，所以你会感觉有些咒文简洁明了，有些则晦涩难懂。其实很多魔法的历史都相当久远，它们刚被发明出来的时候咒文都很长，只不过随着时间的推移，有些魔法的咒文被慢慢简化，变得越来越方便使用，例如你刚才说的悬浮咒；而另外一些则还保持了原来的样子，例如你昨天壁障结界。”

“那为什么这些魔法的发明者不把咒文写得简单一点呢？”瑞尔撇了撇嘴，“那不是更方便记忆吗？”

“这我也不知道……只能去问这些魔法的发明者了。”艾伦耸耸肩，笑了，“每个魔法的发明都是由天赋、灵感和各种机缘巧合这三者相互作用的结果，谁知道他们在发明这些魔法的时候脑子里是怎么想的。”

俩人正在说着，罗切尔教授敲了敲桌子，示意可以停下了。

“接下来，我将逐一对你们进行指导，除了选修这门课的人之外，每一个能使用这个魔法的人都将有一次这样的机会。”罗切尔教授严肃地说道，“由于你们在这门课上所学到的魔法风险系数相对较高，一旦失误所造成的后果基本上都是无法挽回的，所以为了保证万无一失，我需要查找你们每一个人在施法过程中可能会出现的问题，了解你们在施法过程中的不良习惯，并一一帮你们解决。”

“哇……不是吧，那这堂课要上到什么时候？”瑞尔小声说道。

教室里也有关于这个问题的质疑声响起。

不过罗切尔教授明显已经听到了，便解释道：“不过你们不用担心时间问题，这堂课进行不完的内容下一节课会继续。这门课所要学习的魔法并不算多，只要你们稍微勤奋一点，三年的时间都绰绰有余，所以能在课堂上亲自帮你们掌握这些是再好不过的选择。”

听到他这么说教室里才又重新归于平静。

“今年被分到这里来的学生并不多，算上选修这门课的人也只有四十七个。接下来我会按照名单的顺序进行一对一指导，请念到名字的同学到讲台上来。如果是选修这门的同学，只需要举手向我示意一下就好。”

“扎克.比尔伯！”第一个被念到的果然是小比尔伯，毕竟他是住在二楼二号房的人。

只见他快步走到讲台上，脸上的表情显得相当自信，在得到罗切尔教授的示意后便迅速开始了施法。

整个过程很顺利，不消片刻便拉起了一道和罗切尔教授相似的魔力网，把他和罗切尔教授两个人罩在里面，只不过他的这个结界外壳看起来颜色要稍微重一点。

“很不错。”魔法解除后罗切尔教授点点头，显得相当满意，“第一次就能顺利使用出来，并且咒文和动作指令都准确无误，唯一的缺点是，在咒文咏唱过程中，用于建立结界外壳的魔力放出得稍微有点多了，有点浪费。不过总的来说问题不大。”