想了想道：“妈说的对，三个孩子调皮，我们也不能一直看着，下次说不定就又爬树了。”

常美华就看向儿子道：“你看，小柔都说要砍树了。”

她可没说。

付雨柔就继续道：“不过妈，自寒说的也有道理，我觉得与其砍树，不如让三个孩子明白不能随便爬树，或者学会爬树的时候再爬，我这就给他们上安全教育课，把爬树加上去。”

常美华一听，哪有明白的，这是知道，付雨柔也不赞同砍树呢？

不过常美华对着付雨柔也比对凌自寒给面子，便点头：“行，那你教一教，不然下次再乱爬树，我是一定要砍树的。”

付雨柔点头答应。

其实她心里也纠结呢。

作为一个爱孩子的妈妈，她自然是不希望孩子受伤。

可是她又不希望自己的孩子变成一个，只会通过“砍树”来解决问题的孩子。

这不单单是砍树的问题，更是遇到困难，是去克服困难还是迎难而上的问题。

每次通过“砍树”来解决问题，那就会将三个孩子养育成温室里的花朵，而若是自己想学会爬树和下树的问题，那以后遇到别的问题也是一样。

由小及大，付雨柔既想给孩子庇护，又希望他们从小就能独当一面。

“奶奶，不要砍树，琮琮还没学会下树呢。”琮琮这个时候开口。

常美华就温柔的对孙子道：“琮琮，奶奶是担心你受伤。”

“琮琮很勇敢，不怕受伤。”琮琮认真道。

瑶瑶想了想说：“奶奶，瑶瑶也没学会从树上下来，瑶瑶也不砍树。”