庄士平默不作声，端起茶杯抿了又抿，权衡再三，终于下定决心，就厉元朗提出的问题一一作答。

有关干部监督机制，庄士平认为，群众监督只是口号，并无实际意义。

他说的很坦率，“两位领导同志，恕我直言，群众是起不到监督干部作用的。很简单，干部所作所为，群众根本不掌握。”

“群众眼中的干部，是经过修饰后的正面形象，是最不真实的一面。说直白一点，群众看到的干部形象，全是干部想让群众看到的。”

“也只有干部身边的人，关系亲近的人，才了解和知道干部。”

厉元朗频频点头，赞成说：“所以，你在文章里就加强监督机制提出建议。其实，这方面我们早有重视，已经在各个领域，进行了尝试和改善。”

“比如说，巡视组就是手段之一。从上至下，开展各级巡视，充分听取各方面意见，发现问题，及时解决问题，处理问题，有效的遏制一言堂和家长式的霸道作风。”

“领导干部，尤其是重要位置的领导干部，因为其身份的特殊性，手中握有很重权力，极易产生唯我独尊的自信心理。”

“因此，加强同级监督，从根本上抑制这种干部膨胀心态，是长期目标，更是今后一如既往的不变制度。”

“当然了，我说的只是个别现象，并非普遍。我坚信，我们绝大多数干部是好的，是合格的，是能把组织赋予的权力，有效管控住，不至于出现失控情况。”

“庄老师，你身为行政学院的教师，教授的都是我省各级部门领导干部。你语言犀利，生动形象，这些是好的。”

“但是……”

厉元朗话锋一转，不由得让庄士平的心，瞬间提到嗓子眼儿。

端茶杯的手，微微颤动着。

厉元朗毫不掩饰对庄士平的客观评价，直截了当的说道：“我觉得你的思想有些偏激，你只看到我们干部不好一面，反而他们为国为民恪尽职守，兢兢业业，你却熟视无睹。这样不好，非常不好。”

“请你回去后，自我反省，自我思考，看一看我说的是否有道理。等你什么时候想通了，想明白了，欢迎你联系我，我们再做讨论。”

走出茶楼，庄士平谢绝高凡开车送他回学校的好意。

独自一人走在襄安市的大街上，回味厉元朗的那番话，越发觉得，这位陌生人理论水平极高。

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一针见血的指出自己的缺点，将庄士平内心中那股傲慢，或者自以为是的信心，打击得体无完肤。

这人到底是谁？

他为什么水平这样高？

怀揣满腹疑惑，庄士平走到公园的凉亭里。

望着碧波荡漾的湖水，吹着徐徐微风，庄士平心中荡起阵阵涟漪，十分不平静。

这时，手机突然响起。

是学院办公室主任打来电话，问他在什么地方，说院长想要见他。

庄士平不敢怠慢。

能够得到院长亲自接见，这是每个老师梦寐以求的愿望。