苏圆圆过目不忘，也不是尚且懵懂接受能力有限的小学生，徐家和索性直接给她从文字的源流讲起。

让她按照说文解字的象形，指事，会意，形声……等，来识记。

其中自然也包括了文字的演变，字体的演变这些内容，间或穿插着一些古代礼仪，历史知识，文化风俗等等。

如此，苏圆圆在学认字的同时，便也同时了解到了文字背后，潜藏的那些文化底蕴。

苏圆圆本以为晚饭后的学习时间于她而言，会是个乏味枯燥，还要打起精神来演戏的过程。

没想到，真正到了这个时候，她居然会听得津津有味。

每一个字，徐家和都能拓展出很多内容，甚至于遇上某个字正好是哪个历史人物的名字，他也会顺便将那个历史人物的故事和生平如数家珍地讲出来。

每一个字，就这样十分自然且自由地延伸下去，偶尔发现扯出太远，便就此打住，再重新回过头来进行下一个字。

苏圆圆叹服自家公公博学广识的同时，也总算明白了他那一身温润儒雅气质的由来。

怕是这深不见底的文化储备生生蕴养出来的呀。

连一旁忙着备课的秦素梅，注意力也时不时会被吸引过来。

偶尔不自觉露出倾慕神态来，或是跟徐家和相视一笑，直叫苏圆圆看得各种嗑糖上头。

加……羡慕。

更让苏圆圆惊喜的是，徐家和的一节课下来，系统积分居然涨了。

足足涨了大几千！

系统就好像一个文化感应仪似的，每每徐家和讲到酣处，积分便开始跟着嗖嗖嗖往上涨。

这个时候，得到提示的苏圆圆便会特意更加专注几分，尽力消化徐家和所说的内容。

她毕竟不是真正的天才，并不能做到过目不忘。

所以，她会让小九将这些重要片段标出来，留待她之后再复习巩固。

徐家和的课，于她而言，弥足珍贵，她并不愿意浪费。

如此，徐家和偶尔想看看她接受了多少，回过头来考她，苏圆圆因为认真听课了，有七八成都能自己答上来。

剩下的两三成，自然便交给系统啦。

无论如何，天才人设不能崩。

而徐家和，发现她当真能分毫不差地将他所讲的所有内容都当场记下，当场消化，便也就毫无顾忌地大肆加码了。

也不拘一个字拓展出多远了，只要能灌输给她的，干脆一股脑儿的全倒给她。

以至于后面，苏圆圆听得都有些吃力了。