中午吃完饭，刘丽、小云和马慧娟回办公室休息。

刘丽凑到小云身边说：“若云，你说我今天听的是谁的课？”

小云愣了一下，说：“我哪知道呀，二中教什么的老师老师，我都不认识。”

“这个你肯定认识！”她这么一说，小云想起来了，脱口而出“徐晶晶！”

“对，看来你早就听说她调到二中来了。”

小云说：“也不早，就昨天我们原同事告诉我的。”

马慧娟问刘丽，“你觉得她课讲的怎么样？”

“课讲的还是蛮不错的，她的个人素质也相当好，只是可惜了……”刘丽突然间不说了。

“可惜什么？”小云问。

刘丽往门口看了看，然后起身，走到门口，把头探出去，看看走廊里没人，于是把门关上，然后又回到办公桌前。

马慧娟说：“神神秘秘的干嘛呀？”

刘丽压低声音，跟她们两个说：“知道吗？听完课，张主任就跟我说了，这个人讲多好，也不能推！”

“哦！”马慧娟恍然大悟。

小云的心里却像打翻了五味瓶，一时间酸甜苦辣一起涌上心头。

想当初，小云和徐晶晶一起上班，徐晶晶在专业训练方面还是非常刻苦的。小云不止一次看见许晶晶下班了还独自在教室里站在讲台前试讲。

徐晶晶对学生确实是“横眉冷对”，可是她对自己所热爱的工作却也“热情似火”。有一年，黄岩镇不知道怎么搞的英语老师特别多，学校就有意让学习能力强的徐晶晶先暂时教一年地理，可是徐晶晶死活就不干，她说她就想教英语，她正在摸索一套属于她自己的教学方法，不想半途而废，她三次去求校长让她教英语，最后校长架不住她对英语的热，我答应了她，结果那年她带的班在期末统考中，英语考了全县第二名。

可是人哪有完美的呀，如果她嫁给一个通情达理的人，也许在她人生的道路上能给她指引一个方向，可她偏偏嫁了一个四六不懂的，就注定在她前行的道路上，会失去一些支持。

再去二中的时候，小云就故意躲着徐晶晶，她不想见到她，因为她不知道见面时说些什么。

小云利用每天晚上没有课的时间精心做着她的本学期工作计划，她把自己多年来的一个设想写到了计划里。

她认为，一个中国人学习语文，无非就是训练听、说、读、写四个方面的能力，这四个方面最终要落到写上，即便不是做学问，书写和写作也将成为人们生活中必不可少的部分，一个是要写好汉字，另外一个就是每个人都要写一手好文章，前面的听、说和读都是为写来服务的，所以小云定了一个以用定教的方案，明确了教学的最终目的，一切都为教学目的而服务，这样无论是哪位老师都不会偏离教学方向。

这个方案交上去以后很快得到了局长和领导班子的重视，局长请了市局专业人士对这份工作计划进行了论证，大家认为有很强的实施性，所以局里决定成立一个工作室，让小云牵头在全县选一所学校作为试点，一年后看试验成果，然后再全面铺开。

小云没想到她的这个想法能够得到局长的如此重视，她有点受宠若惊，同时也感到了自己肩上的担子突然就加重了。其实小云原本也是有私心的，她