晨练结束，回到家中， 祖母王氏早已准备好了温热的粥菜和一碟脆生生的腌萝卜。简单的农家早饭，却充满了家的味道。用罢早饭，陈彦便回到自己那间简陋却整洁的书房。书房朝东，清晨的阳光透过窗棂洒进来，在书桌上投下温暖的光斑。他亲手铺开微黄的宣纸，取出徽墨，注入清水，缓缓研磨，墨香渐渐弥漫开来。他摒弃了此前为应试而刻意追求的工整板正，转而临摹起颜真卿的《多宝塔碑》，追求一种骨力遒劲、气势雄浑的境界。笔尖在纸上游走，一撇一捺，皆灌注心神，力求将心中那股因“小三元”而激发的浩然之气，融入笔端。窗外鸡鸣犬吠，孩童嬉闹，却丝毫不能扰乱他笔下的世界。这份定力，是长久苦练的结果，也是心性修为的体现。

上午时分， 家中便开始陆续有客人来访。左邻右舍的叔伯婶娘，提着鸡蛋、新摘的蔬菜、或是自家做的腊味等物事，前来道贺，顺便看看“秀才公”的风采。言语间满是淳朴的赞叹与羡慕。

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“彦哥儿真是了不得！这么小年纪就中了秀才，还是案首！咱们陈家沟的风水好啊，出了文曲星！”隔壁的王大娘拉着陈彦的手，笑得合不拢嘴。

“是啊是啊，以后可得好好教教我们家那小子，让他也跟着沾沾文气，哪怕能认几个字也好啊！”前院的李大叔憨厚地笑着。

就连村里几个平日调皮捣蛋的半大小子，被父母拽着过来，看到一身青衫、气质沉静的陈彦，也收敛了许多，眼神里带着好奇和一丝敬畏。

陈彦皆一一含笑接待，态度谦和，丝毫没有秀才公的架子。对于乡亲们的夸赞，他多是归功于师长教诲、祖宗保佑，显得十分得体。这份不骄不躁，更让乡邻们高看一眼，觉得这孩子不仅学问好，人品更是难得。

这日午后， 阳光正好，老族长陈德善拄着那根磨得光滑的枣木拐杖，亲自登门。陈彦将族长迎进堂屋，奉上粗茶。

族长呷了口茶，满是皱纹的脸上堆着笑意，道明了来意：“彦儿啊，你现在是咱们村，乃至全县都有名的秀才公了。族里几个老家伙商量着，想请你有空的时候，去村里的私塾给那些蒙童们讲讲课，不拘讲什么，讲讲你读书的心得，或者教他们认几个字，让他们也沾沾你的才气，见识一下真正的读书人是啥样，激励他们向上。你看如何？当然，不白讲，族里会凑些束修……”

陈彦闻言，略一思索，便欣然应允：“族长爷爷言重了。能为族中子弟尽一份力，是彦儿的荣幸，谈何束修？我明日便可过去。”

族长见他答应得爽快，且不提报酬，心中更是高兴，连连称好：“好！好！彦儿深明大义，是我陈氏一族之福啊！”

第二天， 陈彦便如约来到了村中的陈家私塾。私塾设在祠堂的偏院里，几间瓦房，虽简陋，却打扫得干净。塾师是一位姓陈的老童生，考了半辈子也未中秀才，见到已是“小三元”的陈彦，十分恭敬，执礼甚恭。学堂里，十几个年龄不一的孩童正襟危坐，从五六岁到十二三岁都有，其中就包括他的大弟陈松和小妹陈秀。孩子们看到这位传说中的“秀才大哥”真的来了，个个眼睛发亮，小手放在膝盖上，腰板挺得笔直，既有好奇，也有崇拜，连大气都不敢喘。

陈彦没有讲什么高深的经义，而是从蒙学最基础的《三字经》、《百家姓》讲起。但他讲得与众不同，并非简单让孩子们跟读背诵，而是结合历史故事、生活常识，解释字句的含义，讲述古人勤学的典故。他讲到“昔孟母，择邻处”，便引申环境对成长的重要性；讲到“蚕吐丝，蜂酿蜜”，便讲述万物各司其职的道理。言语浅显，却生动有趣，让孩子们听得入了迷。

他还当场铺开纸墨，演示如何握笔、运笔，讲解字的间架结构，横平竖直的道理。他让每个孩子都上前试着写几个字，然后耐心指点。陈松和陈秀听得格外认真，小胸脯挺得高高的，脸上满是自豪，当陈彦点到他们名字时，声音都格外响亮。

看着弟弟妹妹和村里孩子们那清澈而充满求知欲的眼神，陈彦心中涌起一种强烈的责任感。知识改变命运，他希望能通过自己的努力，为这些懵懂的孩童点燃一盏求学的灯，在他们心中播下希望的种子。或许，未来他们之中，也能走出几个秀才、举人。