老实说，这本书当初祝明月送给白家的时候，杜乔翻过一回却没仔细看过。

白秀然：“父亲说该书多述车战，与今不合时宜。”

李君璞：“今日所读之兵书，不一样是数百年前先贤所着，哪能全然贴合如今情况。”

白秀然一叶障目，一朝灵醒，“明白了。”

段晓棠想到另一种可能，他们也可以读《孙膑兵法》呀。“我立刻回去找。”

半刻钟后李君璞拿到《孙膑兵法》，其他三人继续死磕《六韬》前三篇。

李君璞读了一个时辰，确认不是伪作，可惜只有残篇。考虑到读书进度，尤其是杜乔的进度。

“《尉缭子》《吴子》之后读《孙膑》和《三略》，《司马法》亦可读一读，一般的将领学完这几本，便可以称自己饱读兵书了。”

杜乔：学习任务+5。

李君璞只负责安排任务，不管教学。他对自己认知非常清楚，真上手教，无非段晓棠以头锤桌或者两人友尽的结果。

明明是个聪明人，怎么学不进去呢。

不只段晓棠，连徐昭然和白湛都拒绝。

李君璞深深地感受到这个世界的恶意，他不敝帚自珍，结果“学生”跟不上不愿意。

苦矣怨矣，没处说理。

段晓棠：“你读了那么多兵书，不如自己提笔写一本。说不清楚，万一别人读文字能明白呢。”

若是关系再深些，考虑到书籍失传的概率，段晓棠说不定建议李君璞日后陪葬一本，若是不幸失传还有考古重见天日的一天。

但想到“考古”对古人神经的冲击，段晓棠还是谨慎的闭口不言。

李君璞自嘲道：“我算哪门子人？”不从军不统兵，区区从八品下的京县尉，名不见经传。

“三十年河东三十年河西，谁说的准以后。”段晓棠看不惯李君璞混沌度日，“再说，你还可以整理你舅舅的呀！”

冯晟身后盖棺定论没有问题，只是生前的狗脾气得罪太多人，比如吴岭。