林见川在科研上，是真正的天才，但是在为人处世方面，似乎又有些一窍不通。

宋笙世在他的实验室里待了三年，见过他轻轻松松用几个图谱直接看出基因的排列顺序，也见过他舌战群儒一次和三个不同实验室的老师吵架；

见过他用纸笔完成了其他实验室用上百万仪器才能计算出来的结果，也见过他在教学楼换了新的饮水机后，想要打水却不知道怎么操作因此呆站在饮水机前，对着只有图标的按钮无从下手。

很多同学都说这个老师严肃而古板，宋笙世却能察觉到他对学生的关心。

会不厌其烦地回答学生向他的提问，会在疫情期间没有电脑手写教案用手机拍摄上传到学习软件上；

会在他因为妹妹上学要交学费，家里却正好没钱，所以帮忙交了学费之后，生活费告急的那个月多发500块的补助。

他觉得他的观察力好像都用在了 这个老师身上，不然为什么，明明大家都说他严肃古板生硬，宋笙世却能看到他的温柔和善良，以及责任心。

在那时候，他突然开始明白，是父母的爱实在给得太含糊了，似有非有的样子，才锻炼出了他如此敏感的观察力。

毕竟再不敏感，他就会因为没办法察觉的父母对他的爱从而没有继续活下去的信心。

时间回到现在，

“绝对不行，我超级讨厌学习！”宋笙世斩钉截铁。

“你之前还说来韩国也要继续读高中 ，读的也还不错呀 ，你们那一届的优秀毕业生不是吗？”金代表声音充满了不信。

“我们那一届优秀毕业生有两百个，代表，可不敢搞这种人设呀，营造一下爱读书的形象就可以了，高智商天才可千万别碰,这种很容易翻车反噬的。”

宋笙世苦口婆心。

“那你爱读书吗？”

“不爱。”

上辈子读书，其实还是为了生计，只是在林教授组里待着感觉很开心，而且也不用为了生计发愁。

宋笙世打消了金代表想要给他营造学霸人设然后出圈的想法。

队友在旁边旁听了一整个过程，电话结束后，李硕珉问：“为什么笙世不